中国教育

    “二次教育、回归教育已不仅仅是现代军人面临的问题，更是全社会面临的挑战。”日前，北京师范大学教育专家劳凯声教授接受记者采访时，强调指出。

　　劳凯声教授说，南京军区组织举办师团职领导干部专修班反映了一个重大的社会现实，即在知识经济时代，随着社会发展的加快，知识更新也在加快，越来越多的现代人不仅关注就业之前的教育，而且把目光越来越多地投向就业之后的培训，这种就业之后的培训就是再教育，又被称为二次教育或回归教育。如今再教育、再培训已成为一种社会必然。据调查，世界上每10年知识总量就增加一番，知识淘汰率也在逐年增加，联合国教科文组织为此很早就提出了“终生教育”的概念和“学习社会化、社会学习化”的口号，并且近年来一直致力于其实践。

　　再教育对于军人来说，更具重要性和特殊性。劳凯声教授认为，从近年来几场战争来看，现代战争已不仅仅单纯比军事思想，比人力、体力，而是比高科技，传统的军人技能，比如射击、投弹等已远远不够用，现代军人必须掌握高科技，才能打赢现代战争。因此，现代军营也应有别于传统军营，为每个军人创造更多的机会，进行再培训、再教育。就目前来看，我国军队这方面做得还远远不够。

　　但同时，现代的军人也不应有任何学习上的无奈。在现代社会，每个成年人都有再次社会化的过程。如果不社会化，就会被社会逐出舞台。面对科技含量越来越高的现代军营，面对越来越复杂、越来越精彩的军营外世界，军人同样要再次社会化。这个过程需要军人自强不息，不断超越自我。而且这个过程，不仅仅是军队组织上的事，更是每个军人自己必须关注、必须重视的。

　　劳教授强调，目前，由于技术的发展，传统学校的界限已慢慢被打破。传统教育认为学问集中在学校，教师是学问的代表，教师必须“学高为师”、“学富五车”。但在信息化时代，知识已不仅仅以文本形式存在，而且以超文本、信息流的形式，在网络上运行，形成知识的共享。所以再培训在军队，不仅可以通过传统的学校方式，比如类似南京军区组织举办师团职领导干部专修班，还可以通过各种有别于传统教育的方式，让没有机会上专修班的军人，获得知识，达到再次社会化的效果。“不能前进，你就会落后”。劳凯声教授语重心长。