中国教育

    与缅甸山水相连的云南省孟连傣族拉祜族佤族自治县，实现“普六”和“扫盲”目标后，乘势而上，负重奋进，打响“普九”攻坚战。

　　孟连是一个集“边、少、山、穷、低”为一体的县，山区面积占全县总面积的98%，9.4万人口中至今还有4.1万未解决温饱。到2002年，全县财政收入3233万元，支出11498万元，财政自给率还不足30%。在这样一个基础薄弱的县，要实现“普九”，任务显得更为繁重。

　　孟连县首先提出，确保小学毕业生100%入学；确保在校生的巩固；确保13至15周岁校外适龄少年100%进职初班就读。

　　为做到“三个确保”，孟连县财政每年增加投入54万余元，给25个贫困村近300名教师每人每月增加30元津贴，以稳定教师队伍；同时，招收40名合同制教师解决师资不足的问题。县财政每年安排15万元资金作为初中贫困学生生活补助，安排3万元课本款解决部分学生交不起书费的困难；每年通过县民政局划拨2.5吨至3吨救济粮解决部分学生的吃饭问题。此外，孟连县委、县政府还广泛动员全社会捐资、捐物，募集到81万元捐资款和大批的课桌椅、床架和办公桌椅，使各校的办学条件得到一定改善。

　　孟连县一些乡镇还出台了行之有效的管理措施，稳定民族学生。

　　南雅乡、景信乡安排懂民族语言的小学教师到中学协助管理学生，加强小学与中学的衔接，消除民族学生的畏难情绪。娜允镇政府2000年以来，安排贫困学生助学金近3万元。一些民族学生较多的中学还按村生源编班，衔接好中学与小学，加强与村干部的联系，把入学和巩固落到实处。公信乡把入学巩固的责任量化到人，以镇领导及职工责任为34%、教师责任为28%、村级干部责任为28%、村民组长责任为10%计算，每流失一个学生或适龄少年儿童不入学，责任人扣除一定津贴。