中国教育

　　1月8日，长沙市高新区明德麓谷学校，全省“书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究”课题成果展暨李再湘书法教育工作室揭牌仪式在这里举行。记者慕名来到设在该校的中小学书法作品陈列室，阵阵墨香扑鼻而来，百余幅精美的书画作品有的飘逸、有的沉稳、有的雄健，争奇斗艳。“学生书法水平很不错。”省书协主席何满宗看过作品后表示。

长沙市明德中学学生在练习书法。（资料照片）通讯员 摄

　　“书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究”课题始于2008年，有45所中小学参与，这些学校的书法教育不断取得突破。不过，相比全省1万多所中小学，书法教育进校园仍然任重道远。

　　“捣蛋王”的转变和课题学校的突破

　　最近，长沙市多所示范性高中纷纷向望城区金海中学初三学生王润田伸出了“橄榄枝”。近两年，他获得了“智慧达人机器人年度总决赛”一等奖等多项大奖。而几年前他还是一个“捣蛋王”。2007年9月，王润田转入宁乡县金海实验小学就读，经常惹是生非，一年换了两个班，依旧如此。校长齐四维便把他带到书法兴趣小组，在老师表扬鼓励下，他慢慢地变乖了。后来，王润田加入到机器人兴趣小组，逐渐成了学校的“小明星”。

　　2008年，湖南省中小学教师继续教育指导中心副主任李再湘申报的课题立项，名为“书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究”。他从2004年开始研究书法教育，在他看来，书法教育不仅在于实用，还可以提高学生审美情趣，开发多元智能，提升人文素养，实现文化传承。

　　4年多来，课题组开展了一系列研究工作，参与课题的45所学校，已有38所完成课题任务。李再湘介绍，45所学校约有学生10万，有专职和兼职书法教师数百人。书法已成为它们的特色教育品牌。

　　长沙市明德中学是课题学校之一，该校把晚自习前15分钟作为学生练字的时间，高一书法是必修课，高二、高三则为选修课。该校学生李帅戈说，晚自习前练书法可以平心静气，“磨刀不误砍柴工”。

　　书法教育远未普及

　　由于计算机的普及，人们对写字越来越不关注，书法教育处于十分尴尬的境地。“翻翻学生的作业本，就知道当今的书法教育已被冷落到什么程度。”李再湘对此忧心忡忡。

　　2011年，教育部曾颁布《关于中小学开展书法教育的意见》，省教育厅也出台了《湖南省义务教育写字教学指导纲要》（试行稿），要求加强学生的书写练习。记者调查却发现，全省书法教育还远远谈不上普及。

　　据了解，2011年全省有普通小学10824所、初中3310所、高中594所，共有在校学生近800万人。也就是说，参与课题研究的45所学校，还不到全省中小学总数的1%。