中国教育

　　中国教育报：

　　我是重庆市一所重点中学的体育教师，我校初高中加起来共有100多个教学班，现有体育教师18人。近年来，国家对学校体育工作和学生的体质越来越重视，这让我们体育教师欢欣鼓舞，工作热情也空前高涨。但现在出现了另一种情况——目前重庆市要求中小学每周开设4节体育课，按此计算，我校体育教师缺口至少在8人以上，现有教师的工作量非常大，超负荷工作现象严重。

　　事实上，由于体育教师缺乏，加上升学、考试的巨大压力，我校目前只在初中开齐了每周4节体育课，高一、高二开设了3节体育课，高三还跟以前一样是两节体育课。即便如此，我校体育教师平均每人每周都得上20多节课。而按照规定，体育教师初中14节、高中12节为满工作量。据此计算，我个人每周就要超七八节课。据我了解，我市其他学校的体育教师，有的每周甚至得上近30节课。更何况，现在学校每天还要开展“大课间体育活动”和“课外体育活动”，这两项工作都要求体育教师必须到位，因此我们基本上一天到晚都在操场上，或上课或组织活动。

　　这样的超负荷工作带来了一系列问题：如课程过多，使教学质量无法得到保证；没有时间参加教师培训、开展教研活动；经常头昏脑胀、身体不适。我盼望教育部门能尽早出台举措，改变因师资不足带来的体育教师超负荷工作的现状。

　　重庆某中学体育教师

　　【专家支招】

　　中央教科所体卫艺中心主任吴键：

　　破除体育教师配置的制度障碍

　　针对体育师资缺口大、现有教师工作量较高的现状，建议从以下三方面着手进行改善与解决：

　　一是破除体育教师配置的制度性障碍。目前我国很多地区出现了教师“整体超编，结构性缺编”的情况，而由于在招聘时注重理论和文化考核，学校急需的音体美等学科教师被挡在了门外，招聘来的语数外等其他学科教师无法胜任体育教师的工作。基于当前体育教师严重缺乏的现状，建议有关部门出台特殊政策定向或采用特岗招聘的办法补充体育师资。

　　二是加强兼职教师培训。有关部门应加强转岗教师和班主任教师的培训，通过长期、有效的培训，尽量使兼职教师达到合格体育教师的要求，使班主任教师可以在“大课间活动”和“阳光体育运动”中，辅助体育教师组织开展体育运动。

　　三是出台行政问责机制。校长应当作为学校体育工作的第一责任人，对开展体育运动不力的学校，实行校长问责制度。

　　【相关链接】

　　我国体育教师缺口30万人

　　据教育部最新统计，我国现有大中小学体育教师41万多人，按照国家开齐开足体育课的要求，还需要30万名左右的体育教师。

　　2010年公布的我国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告显示，小学教师的平均周工作量为13节，初中教师为12.1节，高中教师为13.2节。2010年进行的全国10省市体育卫生专项督导发现，在一些按规定开足体育课的学校，体育教师的课时量中学达18节以上、小学达20节以上，与其他学科相比，体育教师的工作量属“超高工作量”。

　　目前，教育部正在研究组织实施“全国义务教育学校体育、艺术教师和器材‘配齐、达标’项目”，此举将有助于解决多年来音体美教师短缺和体育设施设备落后的问题。