中国教育

　　“巨献”还是“钜献”， “窘”还是“冏”，日常生活中如何使用这些汉字，有相当一部分学生不很清楚。近日在长沙雨花区曹家坡小学等学校考察“全国写字实验学校”验收复评的中国教育学会书法教育专业委员会专家认为，汉字在网络、报纸、公共场所的不规范使用影响中小学生的规范书写，而在电脑普及的时代规范书写汉字是对中国传统人文精神的传承。

　　谈起写字的规范，语文老师张杰就感受强烈：“提笔忘字、语法混乱、字迹潦草是学生最容易犯的书写毛病。我们小时候就被教导，要写一手好字，字如其人。现在跟学生讲这些，学生就反问，都是电脑无纸化办公了，老师也是无纸化备课了，没有写好写坏之分了。”教育部2009年在全国七个省（市）进行的一项关于汉字书写水平的调查显示，接受问卷调查的3000多名教师中，有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。

　　记者在采访中了解到，网络、媒体、电视以及公共场所不规范使用汉字影响了中小学生的书写规范。四年级学生朱艺就曾与同学们讨论“巨献”和“钜献”哪个正确，因为常常出现在媒体的广告之中。“学生们经常用QQ或BBS进行交流，在网络上浏览捕获各种信息，网络上出现的不规范甚至火星文、生造字等错误的汉字使用给了他们错误的信息，甚至让孩子们以此为时尚，影响到他们对书写的认识。” 从事语文教学多年的周老师建议，公共媒介要把好汉字规范使用关，给孩子树立正确的导向。

　　谈起汉字的书写，此次前来长沙考察的中国教育学会书法教育专业委员会专家杨淑琴、王维义认为，汉字书写艺术是对中华民族传统文化的弘扬，也是自身修养的一种方式，要从小养成规范的写字习惯，家长要从一点一横开始严格要求孩子的书写质量，针对写字不规范的孩子可以选择适合的字帖帮助纠正笔画。 （记者 周辉霞）