中国教育

努力实现建设学习型社会战略目标
中国教育科学研究院 齐媛

　　近日，由教育部职成司、中国成人教育协会等机构联合主办的2012年全民终身学习活动周总开幕式在四川省成都市举行。全国还将有二十多个省区三四百个城市陆续参与到活动中来，以形式多样的活动继续深入宣传全民终身学习的理念，推动终身教育事业的发展。这是全面落实《教育规划纲要》的必然要求，是推进终身教育的重要举措。

　　进入21世纪尤其是世界金融危机以来，为了重振经济，很多国家都加大了发展终身教育的力度。

　　欧盟不久前发表的《2020教育与培训》中提出2020年26-64岁成人参与终身学习的比例不低于15%的目标。美国联邦教育部《2011-2014财政年度战略规划》的第一个目标就是为青年和成人提供更多的终身学习机会。

　　从国内形势来看，我国城市化的脚步不断加快，大量农民工涌入城市寻找发展空间，迫切需要生活技能、职业技能、就业咨询等方面的培训和服务;我国正迈入老龄化社会，有研究预测，到本世纪中叶中国人口中将有1/3达到60岁以上，亿万老年人的精神文化生活需要通过教育来充实完善;我国网民数量超过5亿，其中40岁以上人群比重逐年上升、低学历网民人数激增，这既为全民终身学习创造了客观条件，同时也是一种风险和挑战。

　　国际国内环境发生着持续不断的变化，教育也必须不断革新与发展才能适应个体与社会发展的需求。全民终身学习以其全面性、灵活性、开放性将在支持国家竞争力的提升、促进个人与社会的发展等方面产生积极影响，逐步显现出其应对技术革新、回应时代需求的强大作用。