中国教育

　　最近一段时间，我看了中央电视台播放的《舌尖上的中国》。我国确是美食大国，全国有八大菜系，什么粤菜、川菜、湘菜、鲁菜、淮阳菜、杭帮菜等等。《走遍中国》的栏目里还介绍许多少数民族的美食，看了真是垂涎欲滴。但是，每个人最爱吃的恐怕还是家乡菜，特别是人到老年，总想着吃到小时候吃过的东西，总是觉得妈妈做的饭菜最好吃。所以，传统最容易巩固在舌尖上。也就是说，小时候养成的习惯最不容易改变。这使我想到，为什么幼儿园阶段的主要任务是养成教育，要培养孩子良好的习惯。

　　什么叫习惯？心理学上的界定是：经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式。这种行为模式若受到破坏，会产生不愉快感。可见，习惯的特征是：一是自动化行为；二是不易改变；三是受到破坏会产生不愉快感。良好的习惯是这样，不良的习惯也是这样。我们常常把习惯看成一种个人小节，不太重视良好习惯的养成。其实，习惯养成以后，就会变成一种信念，一种自动化行为。一个人的道德信念也是这样养成的。中国文化传统中讲“慎独”，就是在没有人看到的情况下也能遵守道德规则，这是道德的最高境界。这种境界也是要通过行为习惯逐步养成的。可见，从小养成良好的习惯是非常重要的。

　　但是，现在不少父母缺少这个常识，不知道要从小培养孩子的良好习惯是多么重要，于是小孩子就养成了不良的习惯，这种不良习惯将伴随他的一生，这样能有幸福的生活吗？举几点父母育儿的误区：

　　误区之一：父母都把自己的孩子当天才，很小就让他读书识字，但很少关心他的良好习惯的养成。孩子力所能及的家务事，一概由父母包办。结果孩子缺乏自我管理的能力。

　　误区之二：认为学习的知识越多越好，现在牺牲了幸福的童年，将来能有幸福的一生。结果孩子知识可能学多了，但养成孤僻的性格，缺乏健全人格，不知道关心别人，不会与别人交往共处，成了书呆子。

　　误区之三：孩子要什么就给什么。从此养成孩子自我中心的习惯和思想。曾经有一个例子，孩子要吃大虾，妈妈买了15只虾，孩子吃了14只，剰下一只妈妈吃了。孩子就大吵大闹起来，说：“这是你给我买的，怎么你给吃掉了？”这样的孩子长大了能关心别人吗？当前的应试教育，激烈的学习竞争，也容易使孩子养成唯我独尊、妒嫉别人的不良习惯。

　　误区之四：家长护短。小时候同伴玩耍时总难免会磕磕碰碰，甚至打起来。我们小时候，父母总是先责怪自己的孩子。现在许多家长却是帮着自己的孩子与对方吵架，使孩子养成有恃无恐的思想。我们不少“富二代”为什么老在外面闹事闯祸，就是父母管教不够的必然后果。

　　误区之五：家长总把子女看成不懂事的小孩子，成天唠唠叨叨教训孩子，不愿意倾听孩子的诉说，不能平等地与孩子对话，不能和孩子好好沟通。结果使孩子对大人产生不信任，或者养成不诚实的行为习惯，甚至背着父母做出一些不当事情。那时父母悔之已晚。

　　可以再举出许多例子，都是常见的现象。但我们不能视而不见，年轻的父母一定要切实关心孩子良好习惯的养成。（作者顾明远，系国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长）

　　《中国教育报》2013年11月17日第1版