中国教育

　　2017年4月18日，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“教育蓝皮书（2017）发布研讨会”在京举行。与会专家、学者、一线教育工作者就2016年教育领域的热点问题进行专题报告和交流分享，同时对“教育现代化2030”的内涵和重难点展开研讨，并由主办方正式发布了《中国教育发展报告（2017）》（即“中国教育蓝皮书”）。

　　家长眼中的学校教育：对学校教育的满意度不容乐观

　　2017年教育蓝皮书调研发现，学生家长对学校教育的满意度总体不高，家长对民办学校的感受比公办学校好，半数以上的家长认为孩子所在学校应试教育倾向严重，家长期待学校在“注重孩子全面发展”上做出改变的呼声最高。

　　家长对学校教育的平均满意度为70.8分，

　　2/3省份的家长满意度低于总体平均水平

　　该项由21世纪教育研究院与腾讯教育频道联合发起的调查共有13561位家长参与，其子女就读学校分布于31个省份。经统计，家长对学校教育满意度的整体均值为3.54分，满分为5分 （按照百分制折算，即家长对学校教育的平均满意度为70.8分）。其中，家长满意度最高的省份为吉林（3.66分，折算百分制为73.8分），其后为广东、重庆、湖南（3.61分，折算百分制72.2分）等；家长满意度排名后三位的省份依次为西藏（3.00分，折算百分制为60分）、山西（3.36分，折算百分制为67.2分）、辽宁（3.41分，折算百分制为68.2分）。值得注意的是，有约2/3的省份的家长满意度低于总体平均水平。可见，在大多数家长看来，学校教育并不尽如人意。

　　可以看出，家长满意度与子女就读地区教育发展水平并非完全相关。获得高评价的吉林、广东、重庆、湖南等地，在学业质量检测中并非先进地区；而一些教育资源丰富的省份，如江苏和上海，家长对学校教育满意度却低于总体平均水平。其原因值得深入研究，或许说明家长对学校教育的主观感受，更多来自师生关系、家校关系等软性方面，而非学业成就的硬指标。

　　家长对民办学校的教育评价高于公办学校

　　值得关注的是，此次调查中家长对民办学校的教育评价高于公办学校。无论在硬件环境、学校管理，还是课程体系、课外活动，民办学校更能赢得参与调查的家长好评。

　　这种办学品质的差异可从学校教育的内涵以及应试教育倾向得到阐释。图1显示了公办和民办学校家长对孩子学校教育内涵的评价。可以看出，除了“考试分数、学业水平”一项外，认为学校教育侧重在学生的行为习惯、综合素养、身体素质、心理健康、人际交往和团队合作，个性、兴趣、潜能的发展，品格与人格培养等方面，民办学校的家长比例都高于公办学校家长。

图1 公办学校和民办学校家长对学校满意度的分项评价（％）

　　半数以上家长认为学校应试教育倾向严重

　　从调查中家长对应试教育倾向的报告情况来看，就地区而言，西部地区学校的严重程度高于东、中部；就城乡而言，县城学校的应试教育倾向最为严重，高于地级市学校、省级市学校、乡镇学校和村级学校；从学段来看，中学阶段的应试教育最为严重。值得重视的是家长对学校应试教育倾向的原因分析。家长认为“以中高考为指挥棒的考试评价体系单一”和“校长、教师片面追求升学率”是学校应试教育倾向严重的两大最主要因素，然后依次是地方政府教育政绩观、家长片面追求分数、培训机构推波助澜。

　　培养学生全面发展成为家长对学校教育的首要期待

　　通过“最希望您孩子目前所在的学校能做哪些改变”问题，可以看出家长对学校教育的期待（见图2）。呼声最高的是“培养学生全面发展”；“提升教师素质、教学质量、教学方法等软件”超过半数，排在第二位；“真正平等对待每一个学生”位居第三。不同学龄段家长和不同类型学校的家长期待的教育改变各不相同。幼儿园学生家长最为期待学校“降低入学条件／门槛”、“不乱收费”；中学生家长最为期待学校“真正减轻学生课业负担”；县城学校的家长希望学校“减小班额”的呼声最高；村级学校家长在“提升硬件”、“杜绝学生欺凌、暴力事件”方面的诉求最为强烈。

图2 家长对学校教育的期待（％）

　　调查报告详情参见教育蓝皮书《中国教育发展报告（2017）》P196-P214，社会科学文献出版社，2017年4月出版。