中国教育

　　考试标准：是否符合终身教育体系建设的需要

　　考试重点：专业设置是否符合社会需要、是否具有自考特色

　　全国最大的教育考试系统——高等教育自学考试在今后的发展中，将建立对自身的“考试”制度——高等教育自学考试评估体系。这是日前在江苏苏州召开的全国考委第三届专业委员会第一次会议上传出的消息。

　　全国考委副主任王明达在会议讲话中指出，为期五年的本届专业委员会的工作目标和重点要放到逐步建立自学考试专业、课程、教材、命题等各项工作的评估制度上，经过几年的努力，逐步建立一套科学、完善的高等教育自学考试评价体系，保证自学考试质量，促进自学考试事业健康、持续的发展。

　　全国考委（全称全国高等教育自学考试指导委员会）是全国高等教育自学考试工作的领导机构。专业委员会是全国考委下设的专家组织，负责自考的专业建设，制定专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的教材，组织考试命题，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估等工作。自1981年我国建立自考制度以来，已产生三届专业委员会。本届是第三届，共设置15个专业委员会（专家小组），有委员229名。

　　王明达说，参加专业委员会的委员都是各个学科的专家，承担着繁重的教学和科研工作。但是他们仍然用积极负责的态度和科学的精神从事自学考试的各项工作。如果没有专业委员会的辛勤工作，自学考试就不会有今天的成就。因此，专业委员会在自考中处于极其重要的地位。专业委员会的工作，在很大程度上决定着自考的未来。

　　前两届专委会在专业、课程、教材、命题等工作的基本建设方面都做了基础性的工作，下一步就是要通过评估来调整提高自考系统的工作，所以本届专委会仍然有许多很重要的工作要完成。

　　王明达说，继全国考委五届二次会议作出了坚持发展自考事业不动摇的决策后，刚结束的党的十六大又把建立终身教育体系作为一项任务向教育战线提了出来。作为我国高等教育制度的一项创举，自学考试是我国实现终身教育体系的重要形式，任务重大。而我国终身教育体系的建设仍需要多方面的探索，作为实际参与、推动自考发展的重要机构，专业委员会显然必须从终身教育体系的角度来评估自学考试工作。

　　王明达向各专委会强调，专业建设是自学考试的基础，一定要结合社会的需要和自学考试本身的特色来展开工作。他说，开设一个受欢迎的专业，马上就会增加一大批学生。他认为，目前提高自己的职业能力仍是考生最大的需求；同时人们通过学习提高自己的生活质量的需求也在不断增长。他指出，由于自考本身的局限，不是所有受欢迎的专业都适合自考开设，专业的开设、调整必须考虑自考的特色。

　　教育部副部长周济出席了此次会议。他说，这次会议是党的十六大之后我国继续教育、终身教育战线召开的第一次比较大的会议。十六大要求在我国构建终身教育体系，逐渐形成全民学习、终身学习的学习型社会，此时召开考委专业委员会全体会议非常有意义。