北京1月8日讯(记者 李建平)新年伊始，虽是隆冬时节，北京国家高级教育行政学院校长大厦里，呈现出一派热气腾腾的景象。连日来，受教育部委托，百余位两院院士、文史学家、体育、艺术专业工作者，在这里审议普通高中课程标准，为普通高中课程改革把脉施方。
课程标准是中小学教学的指导文件，代表国家意志，反映国家对人才的基本要求。建立基础教育课程标准审议制度，是基础教育课程改革的一项重要举措。
为充分体现民主参与和科学决策，保证各学科课程标准的思想性、科学性，教育部邀请了103位在各学科领域有影响的专家、学者，对普通高中课程标准进行审议，对各学科课程标准的内容和要求进行严格把关。
专家们对基础教育课程改革给以极大的关注和支持，他们本着对国家和民族高度负责的精神，认真审议了各科课程标准，对高中课程改革取得的新突破给予充分肯定。他们认为，普通高中新课程多样化，有层次，精选终身学习必备的基础内容，适应时代发展需要，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，有助于拓展学生视野，引导创新与实践，能够满足不同学生发展的需要。专家们展望21世纪学科发展的趋势，研究了未来社会发展对人才的需求，从高中教育改革的需要和高中学生发展的实际出发，对未来高中学生学什么和怎么学发表了真知灼见，全面阐述了学科基础与学科前沿的关系，强调高中学生既要打好扎实的基础，又要具有广阔的视野。同时，专家们对高中课程标准提出了具体的修改建议。在此基础上，各审议组一致通过了普通高中语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、技术、艺术、体育、音乐、美术、英语、日语、俄语15科课程标准。审议会后，各标准组将根据专家意见对标准作进一步的修改，最后报教育部党组审定。
教育部副部长王湛，部长助理、基础教育司司长李连宁以及有关方面负责人参加了审议会。
[新闻背景]
普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分，于2000年7月正式启动。1000多名课程和学科专家参与了高中课程方案及标准的研制工作，在前期专题研究、国际比较、现状调查的基础上，采取集中与分散相结合，边研究、边论证、边征求意见、边修改完善的方式，在近两年的时间内，教育部集中召开了13次工作会议，形成了高中新课程方案和15个学科课程标准的送审稿，整个研制过程体现了民主参与和科学决策。
前不久，根据教育部领导指示，以教育部名义通过中国科学院、中国工程院、中国社会科学院向两院院士、文史学家、体育、艺术专业工作者征求了对高中课程方案及课程标准的意见，同时向社会各界及教育行政人员、教研员、一线教师广泛征求意见，各标准组充分吸纳了各方面意见，数易其稿。在此基础上，又召开了普通高中课程标准的审议会议。
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