中国教育

　　“现在的中学计算机课教的要么就是平时用不上的东西，要么就是不用教、孩子们也能自学会的东西，这种课怎能不让孩子心生厌恶和恐惧。”中国计算机学会副秘书长杜子德近日在沪上举行的“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”上，如是评价目前的中学计算机教育。

　　杜子德在沪上某中学的阅览室书架上随意拿了一本计算机教材，翻开目录对记者说，一些关于计算机的概念解释，学生背出来有何用？而类似于WORD 的应用软件操作，其实老师不用教，学生自己上机就能自学会，就像大家使用手机不用特别授课一样。

　　记者采访了一位刚考完中考的谢同学，她对初中计算机课的一句话评价是“没劲”。她回忆说，同学们上计算机课就是为了应付测试，而测试的内容是测试打字速度、还有类似于“电脑是由哪几个部分组成”的笔试题，很没意思。她说，她喜欢上网，但上网主要是为了聊天和玩游戏。

　　某重点中学的计算机老师陈老师接受记者采访时居然也脱口而出“没劲”二字。他说，高中和初中的教学内容多有重复，而且教授的内容对学生缺乏启发性和创造性。例如课本告诉学生哪些网有搜索引擎，但却没有让学生真正地去实践，通过计算机收集大量信息，完成一个小的研究课题。

　　杜子德认为，电脑不是一种普通的工具，而是一种智力工具，中学的计算机教育应该教会学生如何驾驭计算机帮助人类完成智力任务，而不只是类似打字的机械任务。他说，他曾经在一所澳门的中学参观，这所中学的图书借阅系统就是该校的学生自己设计并完成的。他透露，中国计算机学会的一些专家正在商讨编撰一份中学计算机教育的指导性资料，以纠正目前中学计算机教育中的误区。