中国教育

　　伴随着信息技术的发展，键盘输入替代书写，网络用语渐成风尚——在告别“铅与火”的同时，我们逐渐失去很多与汉字“亲密接触”的机会，很多人变成了“键盘手”，患上了“失写症”，“汉字危机”成为一个令人忧心的文化现象。

　　零点指标数据针对京、沪、穗等12个城市进行了“中国人书法”系列调查，结果显示：有94.1%的受访者都曾提笔忘字，其中26.8%的人经常出现该情况；除此之外，很多人经常写错别字或者写字越来越难看，甚至惧怕手写。

　　“汉字危机”有些夸大现实

　　《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁认为，把提笔忘字归咎于电脑技术，在逻辑上行不通。“人们应当检讨精神追求的失落、文化素养的降低，以及对母语和汉字缺乏敬畏之心，没有爱惜之情——这是在基础教育阶段没有培养成写字的爱好和习惯，而不能怪罪于人类用智慧发明出来的电脑。”她表示：“我们可以探讨汉字手写机会少了，很多人特别是青少年写字水平下降这个问题如何解决，不过，没有必要把这种现象夸大为‘汉字危机’。”

　　拼音输入法使得写字机会变少

　　中国工程院院士、微电子技术专家许居衍认为，形码输入法对汉字的传承具有重要作用。他表示，“汉字走拼音化的道路”已经在年轻一代中形成了思维定式，人们越来越多地使用拼音输入法，不仅写字的机会减少了，连汉字的构造都记不住。“‘形码’是依形编码，输入时就相当于直接输入汉字，会写就会输入，会输入就会写。”

　　王码五笔字型发明人、中国发明协会副理事长王永民说，几年前，我与一位同仁合写了一篇关于警觉拼音输入引起汉字消逝的文章，在当时引起了轩然大波。拼音输入怎么能给汉字造成坏的影响呢？但是，一个不可否认的事实是，现在的中小学教育是拼音独大，大家都用拼音，就脱离了汉字，所以越来越多的人提笔忘记甚至不会写汉字了，这需要引起大家的高度重视。

　　形码使用有利于汉字传承

　　30多年前，面对以英文为语言设计的电脑键盘，汉字输入困难成为了电脑在中国普及的最大障碍。正当很多人宣称电脑是汉字的“掘墓人”时，1983年8月28日，王永民发明的《二十六键五笔字型汉字编码方案》改变了这一现状，创造了计算机汉字输入技术的奇迹。随后的9月27日，《光明日报》头版头条报道了这一重大发明。时值王码五笔字型发明30周年，王码五笔字型发明人、中国发明协会副理事长王永民认为，要避免提笔忘字的现象，就要把形码纳入中小学的教育中去。我认为，只有用科学的方法找出汉字最有效的组成部分，然后将其归纳到一个键盘上来，实现科学的形码设计，汉字才有出路。如果继续靠拼音输入下去，我们就会一天天地疏远汉字的字形，最终，汉字文化的传承会很成问题，更别提让中国的文化走向世界、发扬光大了。因此，我呼吁大家共同来研究科学实用的形码，共同推动汉字形码的发展，让它及早纳入中小学教育。

　　举 例

　　模

　　SAJD

　　(木+艹+日+大)

　　在汉字输入法中，完全依据汉字的笔画和字形特征进行编码的输入法称为形码 ，典型的如五笔字型输入法、郑码输入法和行列输入法等等。由于依据汉字的笔画和字形特征编码，使用者通常必须熟悉汉字的形体才能正确输入。