中国教育

　　上月有媒体报道：夹两本书，迈开步伐走进课堂。众高校里的这一道风景线，下周起将在四川大学锦城学院消失。该学院日前规定，学生上课必须背书包。学院学工部部长冯正广说，要求学生背书包进课堂是学风建设中的一部分，希望营造出良好的学习氛围，学生们更在状态。

　　以背书包来营造学习氛围，无疑是在误读大学精神。众所周知，一所大学学习氛围是否浓厚、大学精神内涵是否丰富，并不取决于该校学生穿什么样的衣服、背什么样的书包，而是学生读什么样的书、与什么样的人交往、有什么样的精神支撑。

　　纵观当今大学，学费越来越贵、校园越来越大、教授学者越来越多，而大学精神却越来越稀少。

　　学习氛围究竟该怎样营造？是拘泥于背书包的形式，还是注重书包里书本之内容？答案不言自明。多年来，一些地方教育部门对教育理念缺乏深入反思，对教育质量的检测仍停留在硬件配套、教育评估的“游戏”中，以至于出现营造学习氛围用背书包来实现的黑色幽默。

　　蔡元培先生曾说过，“教育乃养成人格之事业，使仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也”。大学精神才是大学发展的关键所在。如果一所大学舍本逐末，忘记了发展的根本，《 大做表面文章，无异于丢了西瓜捡芝麻，得不偿失！（西南科技大学 张剑）