中国教育

    11月28日，北京康培研修学院北京招商局大厦和东方广场两个教学点同时落成，宽敞的培训场地、豪华的装修，给学习者准备的计算机、多媒体语言实验室，以及教学点黄金地段的选择，无一不显露出学院强大的经济实力。而这只是华尔街学院在中国教育市场刚刚“学习”了18个月后的一小部分成果。

　　2000年5月，华尔街学院联合北京康培学院，以授权合作方式进入中国市场，先后在上海经贸大厦、北京远洋大厦和国贸大厦建立了培训场地。这些教学点的课程被迅速超额预定，强烈的市场需求推着华尔街学院“开疆拓土”。

　　华尔街学院专门从事英语语言培训，在欧洲、亚洲、美洲的23个国家设有425个培训中心，学员人数超过12万人，中国有7000多名学员接受其多元法的英语培训。华尔街学院的母公司———美国修文公司是世界领先的教育机构，不但涉及中小学教育、高等教育、远程教育，还拥有风险投资基金，主要向把互联网技术带到中小学教育、高等教育、企业教育和培训市场的公司投资。

　　“在未来10年内，我们将不断增加培训点，希望在中国各地都建有华尔街英语培训中心。”在康培学院新教学点落成仪式上，华尔街学院创始人、北京康培学院理事长李文昊（LUIGI PECCENINI）宣布了他雄心勃勃的计划。

　　“偏爱”中国教育市场的当然不仅仅是美国修文公司。美国最大的K—12私立教育集团董事长JACK CLEGG于去年专程访问中国，他不止一次向外界表示：“中国教育市场现实的巨大空间和未来良好的发展潜力，让我们必须关注这个市场。”

　　也是在去年，全球最大的教育资本网站EDUVENTURES推出的年度十大报告中，中国教育市场报告名列其中。这家公司的主要客户是全球100家著名的教育公司和教育投资机构，撰写中国教育市场报告，源于国际教育产业界对中国市场的关注。

　　还是在去年，在高等教育中市值达50多亿美元的阿波罗集团专门派人进入中国进行前期市场调查；印度NIIT已经在上海建立了培训机构。

　　事实证明，这些资本雄厚、经验丰富的国外教育集团已经不仅仅是在观望，而是要携带“重武器”进入中国了。南洋教育发展集团教育投资副总裁王梅的感受是：“以前是我们主动找他们合作，现在是他们主动找我们合作。”

　　外国资本进入中国，目前走的第一步是合作办学。据北京市教委的最新统计，在北京高校中，与国外建立固定友好关系的学校达463个，国际合作项目405个，中小学与国外建立固定友好关系的学校近100所。上海市教委的最新资料显示，上海目前已有复旦大学、上海交通大学、同济大学等20多所大学与海外的110多个大学合作办学，合办的专业有外语、计算机、商务管理、市场营销、信息技术、生物医学、税务征收等。合作办学涉及的国家包括美国、澳大利亚、日本、英国、加拿大、法国、荷兰和瑞典等，就读学生5万余人。

　　而在北京，这种合作办学更是普遍。用王梅的话说是“北京几乎每一所大学都在搞合作办学”。

　　面对外国教育资本的迅速涌入，我国抢占教育市场的能力令人担忧。

　　早在1996年，世界教育市场收入总额高达9300多亿美元。许多国家把教育市场拓展到国外，如招收留学生、输出科学技术和人才等。据统计，美国每年教育产业总产值高达2000亿美元，居美国经济所有产业的第3位，还提供了200万人的就业机会。英国、澳大利亚、加拿大等国的教育市场也在蓬勃发展，并日益向我国延伸。以上海为例，去英国留学读本科的人数不少，每人4年交费约60万元人民币。去加拿大读本科4年交费约50万元。今年5月上海一家中介公司一次就介绍成功200人。

　　相对而言，我国对教育市场的开发还力不从心。资金是一个主要问题。

　　亚洲资本协会董事、中国区代表毕经坤的看法是，我国的教育产业主要存在两个问题：一是在全国范围内缺乏强有力的教育品牌出现；二是教育产业发展多为个体资本的介入，而缺乏资本市场的有力支持。

　　我国教育产业是一个有着巨大需求但又是正在起步的幼稚产业。如果从民间教育机构分析，我国教育产业真正起步还是从上个世纪90年代开始。到2000年，全国各级民办教育机构约5万所，各级各类民办学校在校生约1000多万，投入的办学资金约100多亿元人民币。但与庞大的市场需求相比，我国教育市场还有很长的路要走。

　　毕经坤说，应该看到，不论是基础教育还是高等教育领域，当前国内能与公立学校竞争的民营教育机构还非常少，所提供的教学内容、成才模式往往沿袭过去的东西，而且在发展上缺乏资本的强有力支持，显得后续无力。