中国教育

　　新华网北京3月29日电（吴晶　李晓奇）29日，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文本自2010年2月28日至3月28日公开征求意见。目前，征求意见工作顺利结束。

　　截至3月28日24时，规划纲要工作小组办公室共收到意见建议27855条，其中电子邮件8317封，信函1064封，教育部门户网站网友发帖18474条。此外，从媒体和网络收集的报道评论与意见建议249万多条。

　　规划纲要工作小组办公室副主任、教育部部长助理吴德刚说，制定规划纲要是中共中央、国务院作出的重大决策。胡锦涛总书记多次作出重要指示，深入大中小学校调研。温家宝总理亲自担任《规划纲要》领导小组组长，先后发表两篇重要文章，多次主持召开相关座谈会并指出，纲要应该“反映国家的意志、决心和战略眼光，让人民看到希望，从而增强对中国教育的信心”。在工作小组组长刘延东国务委员直接领导下，经过各方面的共同努力，在深入调查研究、广泛征求意见、反复论证修改的基础上，形成了征求意见稿。

　　通过第一轮征求意见，纲要制定者也了解到民众关心的热点、难点问题主要包括以下几个方面：减轻中小学课业负担；义务教育阶段的择校问题；进城务工人员子女接受义务教育问题；创新人才的培养问题；大学生就业问题；高考改革问题；财政性教育经费占ＧＤＰ比例问题等。

　　公开征求意见稿提出的“制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地升学考试的办法”，让进城务工人员江雨山激动不已。他在教育部门户网站上发帖说：孩子受教育刻不容缓，希望这项政策“说到做到”“尽快落到实处”。

　　看到公开征求意见稿对推进义务教育均衡提出很多改革措施，湖北省黄冈市人大研究室工作人员黄新国在表示肯定意见的同时，又进一步提出将“就近入学”作为义务教育的重要原则予以明确。

　　在教育部集纳整理的一份各界人士来信来函来帖选编中，有的人为教育发展“站在一个更高的起点”“鼓掌”，也有的人为改革措施是否能落到实处“表示担忧”；有教师为提高自身待遇提出许多具体设想，也有家长为减轻孩子的学习负担振臂高呼。

　　在这些来信来函中，有不少关于教育深层次改革的思考，与纲要制定者产生了广泛的互动。如，针对人才培养问题，一位名叫闫树权的人在教育部网站发帖指出：人才培养是个系统工程，能否编辑一套与学校教育相配套的家长教材，使家长了解并支持学校实施的素质教育，与学生同步成长。

　　河南焦作一位名叫孙连艇的群众在建议中这样写道：全民一定要用战略眼光看待教育，必须树立大教育观念，让全民知道教育不光是教育部门、学校和专业人士的问题，而是社会的责任和任务。

　　目前，规划纲要工作小组办公室正在对第二轮公开征求意见收集的意见建议进行整理，并积极吸收到修改后的纲要文本中。

　　规划纲要工作小组办公室主任、教育部部长袁贵仁表示，纲要的制定过程体现了“教育振兴，全民有责”的时代主题，昭示着中国教育改革的又一个崭新起点。

　　“公众的参与是支持教育发展的巨大的社会资本，”吴德刚说，“我们坚信广开言路对于科学决策有百益而无一害。真理会越辩越明，即使有些意见暂时没被采纳，也不意味着没有价值。”

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