中国教育

    南昌１月２５日专电（记者刘文杰）江西省赣州市章贡区水南中学政教处副主任黄仁波，为教育初三学生刘梁而用手铐铐学生事件，经新闻媒体披露后引起了社会各界的强烈反响，江西省副省长胡振鹏指示有关部门严肃查处。

　　近两天，不少的读者给赣州市有关单位和记者打电话，对目前中小学教育特别是如何教育比较顽皮的学生等问题，纷纷发表自己的意见。记者也于１月２４日上午再次来到水南中学，与章贡区教委的领导、水南中学的老师以及刘梁的同学进行座谈。

　　如何教育顽皮的学生，如何从顽皮的学生身上找出闪光点。水南中学初三（５）班的班主任王凤莲说，刘梁确实很顽皮，经常打其他的同学，但他对我的话比较愿意听，因为我对他的缺点一般不当着同学的面讲，找他个别谈心，对他的优点经常鼓励。他喜欢打乒乓球，也乐于助人，对数学也比较喜欢，这些优点我都记下了，并经常表扬他，起到了很好的效果。我想，对比较顽皮的学生，只要平等地和他们交流，不粗暴地对待他们，是可以教育好他们的。

　　对于学生喜欢什么样的老师，老师用什么方法才能达到教育顽皮学生的目的，刘梁的几个同学向记者谈了自己的看法。他们认为，刘梁经常帮助同学修椅子，也经常主动擦黑板，如果老师与他讲道理，他是会愿意听的，有些老师动不动就骂学生是“畜生”，这样的老师学生最讨厌。

　　江西师范大学老师卢普玲认为，初中学生不成熟，也很幼稚，如果我们教育工作者不能以平等的心态来对待他们，而常常用批评、骂人甚至极端的方式来促使他们由“坏”变好，会更加使学生偏激，反而达不到教育学生的目的。

　　如何提高教育工作者自身的素质，提高对教育工作的认识，江西财经大学张一之教授认为，老师没有惩罚学生的权利，只有教育学生的义务；对自己的学生用手铐去铐，说明这个老师对自己没有一个正确的定位，老师是“传道授业解惑”者，既要教书，又要育人，老师与学生具有长辈和晚辈、老师和学生的双重关系，如果老师把自己的地位定准了，就不会发生这样的事情。