中国教育

    浙江省有关方面日前向记者提供了这样一组引人注目的数据：全省中职招生数连续3年超过普通高中；全省中职学校校均规模由2000年的585人提高到1206人；全省建立和筹建了43所独立设置的高职学院，共投入办学资金80多亿元……

　　据介绍，世纪之交，与全国许多地方一样，当时的浙江中等职业教育也出现了大面积滑坡。面对严峻的形势，浙江省政府经过深入调研和冷静分析，于2001年召开了高规格的全省职教工作会议，形成了职业教育必须“做大做强”的共识，并作出了一系列战略性决策。

　　近日，浙江省副省长盛昌黎接受记者采访时说，由于各级政府注重以求真务实的精神抓职业教育，而且多年来方向不变、措施力度不减，因此有效地拉动了全省职业教育的健康发展。

　　“做大做强”职业教育，光靠政府这只“有形的手”来推动还不够，发展职业教育同样离不开市场。为此，浙江省要求，各地各校创造条件组成专业教育指导委员会，加强与社会、企业、市场的联系，努力形成技能型紧缺人才培养的专业体系。

　　“出口”好才能带动“进口”旺。诸暨轻工技校先后与当地8家大中型企业合作创办了8个“企业冠名班”。“零距离”的校企合作拓宽了学校发展空间，“企业冠名班”招生更是红红火火。

　　市场引路创特色，需求导向重实用。永康是“中国五金之乡”，全市共有7000多家五金机电企业，每年对机电类专业人才需求量便超过1万人。永康职业技术学校主动面向市场办学，毕业生还供不应求。

　　职业教育已成为经济发展的助推器，在服务浙江的同时也壮大了自己。盛昌黎介绍说，下一步浙江将开展“中等职业教育先进制造业技能型紧缺人才培养培训示范基地”建设，力争到2007年建设好20个省级先进制造业技能型人才培养培训示范基地，使职业教育和经济建设始终保持协调的发展格局。