中国教育

　　传统文化不能丢，当经济发展到一定程度，不同国家的人在衣食住行等方面不会有太大区别，唯一的区别就是文化。年轻一代重拾传统文化是一种必然趋势，暑期培训班传统文化元素逐渐升温，人们的自身修养和内涵也将得到不断提升。

　　下个月就要到加拿大上大学的王玮昨日拿到了国家初级茶艺师的资格认证书，身为“90后”的王玮利用暑假学习中国茶道，她想把中国传统文化带到国外，也让自己有一项区别于他人的特长。像王玮这样过暑假的学生还有很多，他们对中国传统元素的钟情，打破了暑期培训班原有的英语、钢琴、芭蕾等泊来文化唱主角的局面，使融入了茶艺、书法、太极、民族舞、国画等中国传统元素的暑期培训班渐热。

　　茶艺培训班半数是学生

　　“以前学习茶艺的多是家庭主妇和有就业需求的人员。但今年暑期，培训班里多了很多年轻面孔，他们都是利用暑假来学茶艺的学生。每个培训班里半数以上都是学生。”昆明饮源斋茶艺培训学校负责人盛女士表示，从去年起就陆续有学生在假期参加培训，今年暑假人数突然变多了，她打算今后在假期专门开设学生培训班。“不少学生还打算在下一个暑假继续学习茶艺，获得国家中级茶艺师资格。”天益堂茶艺有限公司工作人员告诉记者，今年暑期，他们第一次培训学生身份的学员，“这些学生在培训期间对茶文化的兴趣浓于对茶艺技术的兴趣，在和他们上课时也会特别穿插一些传统文化、典故和礼仪。”

　　不仅茶艺培训班受到90后学生的欢迎。太极和民族舞也是学生们暑期培训的热门课程。昨日，记者在早晨健身会所看到，养身太极班里有不少学生模样的年轻人。该会所一名工作人员说，暑期来了很多学生，所以养生太极课也从小操房调整到了大操房，而同样以学生大军为主流的课程还有民族舞。

　　除此之外，记者从昆明部分暑期培训机构了解到，以前冷门的书法、国画、葫芦丝等课程也正逐渐升温。用传统文化“武装”自己

　　传承中国传统文化是“90后”心血来潮，还是传统元素渐入人心？学生们道出了他们的理由和心声。

　　“学习茶艺有两个原因，第一，可以从中悟出生活的道理；第二，多一门技能，将来就业也比别人多学一点筹码。”王玮说，对于他们这一代，英语、钢琴、芭蕾都不再是新鲜活，大部分人小时候都或多或少学过一些，当这些特长不再是特长时，她想到了学习中国茶艺，“我到国外读书，会茶艺，可以在外国人面前表演，那不就是我的专长？很中国、很酷。”同样取得国家初级茶艺师资格证的李离学习茶艺的目的更简单，“我就想多一门技能，我在上海上大学，周末能到茶室打工，挣点外快，也积累一些社会经验。”

　　在浙江上大学的谭晓萍在太极培训班里泡了一个暑假，原因很简单，去年新生入学晚会上，表演太极扇的她一下成了小红人，她还组建了太极养生社团，当起了小老师。所以，这个暑假她专门回来“充电”，“我要用中国传统文化武装自己，不走寻常路。同时也在学习承续传统文化中感悟中国的历史。”

　　利用假期拜师学书法的张靖宇表示，练字让他不再浮躁。在临摹一些国学典籍时，他的民族自豪感增强了，“泊来文化要吸收，传统文化不能丢。自身修养和内涵还是要靠研习传统文化提升。”

　　家长盼传统文化夏令营

　　随着暑期培训班传统文化元素逐渐升温，家长们也希望昆明能出现一些传统文化体验夏令营。让孩子从小就接触、学习传统文化。

　　“昆明有主打传统文化牌的亲子机构，有零零散散的传统文化培训班，可就是缺乏统一、正规的传统文化夏令营。”市民刘女士有一个12岁的儿子，在学校曾参加过一次穿汉服诵经的活动，此后儿子便对中国传统文化产生了兴趣，天天吵着要父母讲典故，“我和丈夫对传统文化知之甚少，讲的多半是一些民间习俗。今年暑假，儿子说想要体验传统文化的夏令营，可咨询一圈后发现昆明没有这样的活动。”

　　正如刘女士所说，记者采访的多数家长都表示，在网络上看到外省很多城市组织传统文化体验夏令营，昆明却没有，希望相关部门或机构能够开设这样的夏令营，让这些对国学、对中国传统文化感兴趣的孩子能接受更好的传统文化熏陶，让中国的传统文化更好地传承。“最重要的是，学习中国传统文化后，孩子会更懂礼貌，文明素质要从小抓，这对提升城市的文明程度非常有益。”市民张川海说。

　　传统文化提升个人修养

　　“现在的年轻一代重拾传统文化是一种必然趋势。”市委宣传部副部长、市文明办主任杨凤华说，当经济发展到一定程度时，各个国家之间的人衣食住行方面都没有太大的区别，唯一的区别就是文化。现在的学生能够意识到“用传统文化武装自己”，其实就是意识到了文化的识别性。

　　杨凤华表示，目前，在昆明有一些民间力量在推动国学研究，引发了国学热，而官方也组织了中国传统文化大讲堂，并在一些容易被遗忘的传统节日推出活动。“中国的传统文化就是教导人崇尚礼义廉耻，通过倡导传承传统文化，让市民素质得到提升。”杨凤华认为，中国传统文化在年轻一代中受到欢迎，让人看到了曙光，市文明办将在今后的传统佳节期间推出民俗活动，唤起更多市民对中国传统文化的重视。(郑阳洋)