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“十五”民族教育发展目标

2002-07-25　　　　

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　　十五”期间，民族自治地方要在巩固提高已“普九”地区“两基”成果的基础上，实现“两基”的县级行政区划单位从2001年的51%提高到70%以上，在95%的单位基本普及小学阶段的义务教育；

　　散杂居地区民族中小学的办学条件有明显改善，确保与当地教育同步发展；高中阶段在校生有显著增长；

　　积极推广农村与牧区初中“绿色证书”制度，大力发展各种形式的初中后职业培训；

　　民族和西部地区高等院校(含民族院校)在校生人数稳步增长，实施研究生教育的能力得到明显增强，教学、科研和社会服务能力得到进一步加强；“双语”和普通专任教师的数量和素质不断提高；

　　城镇和有条件的山区、牧区普通中学和中心小学开设信息技术课；东西部校对校对口支援“两个工程”的实施有明显进展；继续改善内地西藏班(校)、内地新疆高中班的办学条件；积极扩大内地高校本科民族班、民族预科班的招生规模；实施在内地重点高等院校培养少数民族高层次骨干人才计划。

　　到2010年，民族和西部地区全面实现“两基”，办学条件得到进一步改善，形成具有中国特色、适应21世纪现代化建设需要、充满生机活力的较为完善的社会主义民族教育体系。

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