人民网:我有一个问题是我切身感受到的,我有一个小侄女今年上小学三年级,在上海,她在学美术和音乐,因为学习负担很重,她又在学奥数和英语,准备放弃音乐或者是美术,我说你那么有兴趣放弃很可惜,他妈妈说不敢放弃放弃奥数和英语,我说为什么?她妈妈说过一段时间选好的学校的时候,这两个都用得上。我们今年过年就讨论这个事情,刚才张厅长也在说这个问题,说小学阶段的教育对培养学生的教育是非常重要的,也是很核心的,教育部或者是各省有没有这样的想法,这样的经验,来解决学生家长面临各问题。
王定华:上海市教委的负责同志昨天还在基础教育一司和我一起讨论工作,上海的素质教育推进可以说是成果丰硕,这次大家关心的测试也从一个侧面说明了这一点。减轻学生的负担需要从三个方面共同努力,这是国家中长期教育改革和发展规划纲要所规定的。,我们从思想上也非常赞成。一是政府要有所作为,要倡导素质教育的理念,制定有利于推进素质教育的体制机制,不能以升入高一级学校的升学率,特别是升入重点大学的升学率作为衡量基层教育部门、地方政府或者是学校、校长的唯一指标。所以政府要树立科学的发展观和正确的政绩观。
第二,所有的学校都要面向全体学生,促进学生德智体美全面发展,生动活泼地发展,尤其是要培养学生的兴趣。刚才张厅长提到兴趣问题,我非常赞成,张厅长这个话不光是作为教育厅的负责人所说的话,实际上他是一个资深的教育研究者,1988年我认识他的时候,他已经是山东省教育厅教科所的所长,所以他实际上也是有很多研究的。所以兴趣非常重要,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。所有的学校以后要提高课堂的效率,在课堂上让学生对知识达到掌握,智力和能力也获得发展,当然还要配合一些社会实践活动。课堂教学要让学生思考,因此启发式教学提了很多年的一个口号现在并不过时,甚至古人都有要求启发的这种思想,古人说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”还说:“不奋不起,不废不发,居一域而无疑三域凡,则不服也”。??就是教学要制造这种状态。我们现在要研究教学了,政府把学校建好了,学校干什么?学校就要提高教学质量,尤其是课堂教学的质量。第三,减负,家长要有所作为。现在家长普遍抱怨孩子负担重,要首先问问自己,是孩子的负担减轻的促进者,还是学生负担加重的制造者。我可以说很多家长并没有现代的教育理念,他加重了孩子的负担,所以说家长尊重学生的个性,有些所谓的特长,弹琴、画画、提早的外语学习,如果还不适合,也没有必要躯赶着孩子过早地学习,那样反而失去了兴趣和持续发展的动力。因此我想减负就需要根据教育规划的纲要,政府、学校、家庭共同作出努力。
光明日报:有一个美洲学者发表了一个引子教育的理论,他认为外教育,就是咱们说的社会培训机构,它的存在不只是在中国,在全球,尤其是亚洲地区,东亚地区,扩大到全球都有这样的态势。作为教育部门,因为现在课外培训是无限制的拔苗助长,因为很多孩子小学四五年级做中考的题,这种教育部门会不会也把他纳入到教育监管问题里面来?
王定华:课外辅导机构存在很多的偏差,对孩子的发展实际上造成一些不利的影响。虽然说主要是家长选择的自由和责任,教育部门也应该予以关注。教育部有关司局已经开始研究这个问题,包括我们司已经委托权威的教育研究机构对全国家教市场和培训的市场情况已经做了全面的调研。我们下一步将进一步研究这个问题,提出我们的意见,刚才你提到北大给您发的信息,因为北大在我们国家已经是最好的大学了,没有必要再推波助澜了,以后再遇到发这样的信息直接就删除了。。
人民政协报:我看到咱们在均衡教育发展健全评价体系和督导制度时提到要建立相对独立的教育督导机构,请王司长具体介绍一下,这个相对独立是什么概念?怎么建立?还有一个问题,谈到教师流动,教学交流,这是均衡的一个很关键的因素,去年我们花了5.5个亿实施国培计划,国培计划效果如何?怎么样督导的?怎么样监督的?因为钱花下去了,下一步怎么样考评价值回归?
王定华:这不是我们司工作职责,但是作为教育工作者,我也了解一些情况。国家正在制定教育督导条例,正在研究使督导机构发挥更大效益的体制机制,在不久之后督导条例即将颁发,到那个时候我相信教育部的新闻办续梅主任还会组织新闻通气会或新闻发布会来重点介绍。国培计划是教育部在财政部的支持下直接倡导和实施的对于全国骨干教师的培训计划,是非常重要的。提高教育质量最关键的靠谁呢?是靠全国1060万中小学教师,我说的是提高基础教育质量。提高高等教育还有他们的老师,还有600万人。开展国培计划提高了教师的师德修养,提高了教师的能力水平,更新了教师的知识结构,增加了教师们教育教学的紧迫感和主动性,效果是非常好的,以后这项工作教育部还会继续加大力度,做得更好。最后我也想一首诗结束我的发言,宋代朱熹写了一首诗,我认为就是教育诗,他说:半亩方塘一镜开,天光云影共徘徊,问渠哪得青如许,惟有源头活水来。
续梅:我们今天的新闻通气会就到此结束,感谢各位嘉宾和记者,散会。
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